L’introduction des langues nationales dans le système éducatif sur une ‘’voie irréversible’’

Le projet d’introduction des langues nationales dans le système éducatif est sur une ‘’voie irréversible’’ de déploiement progressif à travers le pays avec l’implication de divers acteurs, surtout après la tenue d’un atelier national qui a permis d’harmoniser les interventions dans ce sous-secteur.

‘’C’est une voie qui est maintenant irréversible ; vous voyez de plus en plus la présence des langues nationales dans le système formel’’, a dit Sidy Samb, directeur du Centre national des ressources éducationnelles (CNRE), faisant état d’une ‘’phase de déploiement progressif’’.
Il s’exprimait en marge d’un atelier pour l’intégration des programmes d’alphabétisation et de modèles alternatifs dans les politiques de développement local.

‘’La politique d’intégration des langues nationales dans le système éducatif est en train de se développer grâce à l’initiative de l’Etat du Sénégal par le projet Ecole et langues qui est actuellement à sa quatrième année’’, a-t-il noté.

Quelques projets d’introduction des langues nationales sont en cours avec les ONG ARED dans la région de Saint-Louis, EMI (Fatick) et ADELAS (Thiès), qui travaillent avec le wolof, le poular et le sérère. A cela, s’ajoute un autre projet, piloté par la Direction de l’enseignement élémentaire (DEE) qui se déploie sur toute l’étendue du territoire national.

Les autorités s’acheminent vers une harmonisation de la politique d’intégration des langues nationales dans le système éducatif et vers une modélisation, a relevé M. Samb, indiquant qu’un atelier à Saly a travaillé sur le document d’harmonisation de la politique d’introduction des langues nationales dans le système éducatif.

Il s’agit à travers cette initiative, de ‘’donner aux langues nationales leur place’’ dans le système éducatif. Pour Sidy Samb, l’introduction des langues nationales dans le système éducatif a eu comme impact une amélioration de la qualité dans les écoles où elles ont été expérimentées.

‘’Pour l’acquisition des connaissances de base et la découverte du monde, l’enfant a besoin de l’usage de sa langue maternelle’’, a-t-il dit, ajoutant qu’il peut par la suite, apprendre d’autres langues.